Viser 951–960 av 1048 treff.
7 ting du kan gjøre i klasserommet for elever med DLD
...forklare noe, uten å miste essensen av det jeg vil si? Bruk gode og mange eksempler: Begreper dannes over tid, og ordene får sin endelige mening ut fra den konteksten de brukes i. Jo flere og mer varierte ...Skreddersøm og individuelle tiltak for elever med ADHD
...sitte. Ida syns det var best å sitte bakerst i rommet ved døra. Det førte til at hun hadde oversikt over klassen, og det var lett å gå ut hvis hun hadde behov for det. Ida hadde også beskrevet en del indre ...Tidlig skriftspråkstimulering – Emergent Literacy
...for mer formell lese og skriveopplæring. Dersom svaret er «nei» på ett eller flere av spørsmålene over, skal du tilrettelegge for emergent literacy. I denne filmen får du møte Silas som går i 4.klasse ...Relasjoner
...briller. De skaper gode følelser, bruker humor på en vennlig måte og bidrar til god stemning. De overnevnte avsnittene beskriver relasjoner som de fleste barn og unge vil oppleve som gode, og velfungerende ...Pedagogisk tilrettelegging
For å kunne tilrettelegge best mulig for det enkelte barn/den unge, blir det viktig å få oversikt over og bli kjent med hvilke faktorer som utløser stress og hvilke stressreaksjoner som kan oppstå hos ...Tourettes syndrom og tilrettelegging i skolen
...men mange skoleansatte har hørt om tics, og mange vil nok kunne kjenne igjen tics som rask og noe overdreven blunking med øynene eller litt «rare» ansiktsbevegelser med munn og nese. De komplekse ticsene ...Nevrologiske stemmevansker
Botox-behandlingen er i utgangspunktet ikke kurativ, men vil som oftest lette eller gi fravær av symptomer over noen måneder. Logopedisk oppfølging og rådgiving Personer med spastisk dysfoni kan ha nytte av logopedisk ...Hjernesynshemming
...avstander og skjeling. Det kan også være skade eller sykdom i øyet som gir svaksynthet eller blindhet. Over 40 prosent av hjernen vår er involvert i bearbeiding og tolking av synsinntrykk. En skade i hjernen ...De aller yngste
...det kan gjerne være med lydeffekter. Barna liker å ta på og å smake på, derfor er det viktig at overflatene består av ulik tekstur. Barnet oppdager boken gjennom å føle og kjenne på den. Det er også en litterær ...Inkludering
...intervensjonen er dermed å gjøre det enklere for eleven å delta i det ordinære når intensivperioden er over eller reduseres i omfang. Et tett samarbeid mellom intensivlærer og ordinær faglærer er dermed vesentlig ...